| UNDERSTANDING OF “SELF-IDENTITY” IDEA IN LITHUANIAN MUSIC AROUND THE LAST DECADES: FROM SELF-EXOTISATION TO SELF-UNIVERSALIZATION (ენა: ინგლისური) | 
3-14 |
| THREE IRANIAN COMPOSERS IN DIASPORA: MUSIC IDENTITY IN A CROSS-CULTURAL CONTEXT (ენა: ინგლისური) |
15-24 |
| მუსიკისა და ხელოვნების დარგების ინტეგრაციის მნიშვნელობა მოსწავლეთა აღზრდის პროცესში |
25-32 |
| EUROPEAN “CONTEXT” OF THE GEORGIAN MUSIC AT THE TURN OF THE CENTURIES (ენა: ინგლისური) |
33-37 |
| E-learning - ახალი შესაძლებლობა თანამედროვე მუსიკის აკადემიებისთვის (საკითხის დასმისთვის) |
38-44 |
| სადა კილოს წირვის წესის საგალობლების საბაზისო ჰანგები და მათი შემადგენელი სტრუქტურული ერთეულები (გელათის სამგალობლო სკოლის საგალობლების მაგალითზე) |
45-61 |
| THE METHODOLOGY FOR THE ANALYSIS OF MUSICAL WORKS IN WESTERN EUROPEAN AND RUSSIAN MUSICOLOGY: TRADITIONS AND CONTEMPORARY LEADING VECTORS (ენა: ინგლისური) |
62-66 |
| ქართული ხალხური ჩანაწერების გაშიფრვისა და მუსიკის თეორიის სწავლების აუცილებელი ატრიბუტები – უნაკლოდ ნოტირების სისტემა და "პუამი" |
67-78 |
| IMAGE AND SOUND SYNTHESIS METHOD OF STRUCTURING RESEARCH DOCUMENTARY FILM "LETCHKHUMI TREASURES" EXAMPLE (ენა: ინგლისური) |
79-82 |
| SERGEI RACHMANINOFF’S “SYMPHONIC DANCES” AND MIKHAIL BULGAKOV’S “THE MASTER AND MARGARITA” (ენა: ინგლისური) |
83-89 |
| “ONE’S OWN” AND “SOMEONE ELSE’S”: BAROQUE / 20TH CENTURY (ენა: ინგლისური) |
90-93 |
| არადეტერმინირების პრინციპი პოლიფონიურ ფორმებში |
94-102 |
| TRADITION AND PERSPECTIVES IN THE DEVELOPMENT OF GEORGIAN PIANO PEDAGOGICAL SCHOOL VANDA SHIUKASHVILI’S AND NODAR GABUNIA’S TEACHING METHODS (ენა: ინგლისური) |
103-108 |
| ON PECULIARITIES OF PERCEPTION OF POLYPHONIC TISSUE (TO STATEMENT OF THE PROBLEM) (ენა: ინგლისური) |
109-116 |
| ყიზლარსა და მოზდოკში მცხოვრები ქართველების მუსიკალური ფოლკლორი |
117-123 |