| II КОНФЕРЕНЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ «УНИВЕРСИТЕТ - ШКОЛЕ, ШКОЛА – УНИВЕРСИТЕТУ» (ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ) 6-7 ИЮНЯ, 2014 Г. (Язык: Грузинский) | 
1-5 |
| К ИЗУЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ВОПРОСОВ ФОТОСИНТЕЗА В ШКОЛЕ (Язык: Грузинский) |
6-10 |
| КОМПЕНСАЦИЯ ОГРАНИЧЕНИЙ ВИЗУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ (Язык: Грузинский) |
11-14 |
| ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ БАЗОВЫХ НАВЫКОВ В УЧЕНИКАХ С РАЗНЫМИ ТРУДНОСТЯМИ И ОТНОШЕНИЕ С ИНТЕЛЛЕКТОМ (Язык: Грузинский) |
15-18 |
| ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПРОЕКТА УРОК-ПРОЕКТ «ВОДА- ЭТО ЖИЗНЬ» (Язык: Грузинский) |
19-26 |
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ МАТЕРИАЛОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ШКОЛЫ (Язык: Грузинский) |
27-30 |
| "ТВОРЧЕСКИЕ ИМПУЛЬСЫ РЕЗО ЧЕИШВИЛИ" (УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ) (Язык: Грузинский) |
31-42 |
| СТЕРЕОТИПЫ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДИДАКТИКИ (Язык: Грузинский) |
43-57 |
| РОЛЬ НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЖИЗНЕННОМ ЦИКЛЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (Язык: Грузинский) |
58-64 |
| РОЛЬ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (Язык: Грузинский) |
65-71 |
| НЕОБХОДИМОСТЬ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ (Язык: Грузинский) |
72-76 |
| РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ – АХИЛЛЕВСОВА ПЯТА ПРОЦЕССА УЧЕНИЯ-ОБУЧЕНИЯ (Язык: Грузинский) |
77-81 |
| СТИХОТВОРСТВО НА УРОКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (Язык: Грузинский) |
82-86 |
| ПРОПЕДЕВТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ В I КЛАССЕ (Язык: Грузинский) |
87-95 |
| СИММУЛЯЦИОННЫЙ УРОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ (Язык: Грузинский) |
96-99 |
| СЛОЖНОСТИ В ПРОЦЕССЕ УЧЕНИЯ-ОБУЧЕНИЯ И СТРАТЕГИИ ИХ ОСИЛЕНИЯ (Язык: Грузинский) |
100-107 |
| ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ (Язык: Грузинский) |
108-113 |
| УЧИТЕЛЬ И СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА (Язык: Грузинский) |
114-123 |
| РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В ГРУЗИИ И НЕОБХОДИМОСТЬ ОСНОВАНИЯ ГРУЗИНСКОГО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЖУРНАЛА (Язык: Грузинский) |
124-129 |
| УЧИТЕЛЬ - ПРОФЕССИЯ ИЛИ ПРИЗВАНИЕ (Язык: Грузинский) |
130-139 |
| ПРОЕКТ-УРОК «О, ЯЗЫК МОЙ…» (Язык: Грузинский) |
140-144 |
| ОШИБКИ УЧАЩИХСЯ В ПИСЬМЕННЫХ РАБОТАХ ПО ГРУЗИНСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ НА ПРИМЕРЕ ПУБЛИЧНЫХ И ЧАСТНЫХ ШКОЛ ИМЕРЕТИНСКОГО РЕГИОНА (Язык: Грузинский) |
145-150 |
| ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ИНТЕГРИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ (Язык: Грузинский) |
151-155 |
| ОБРАЗОВАНИЕ XXI ВЕКА - ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС (Язык: Грузинский) |
156-163 |
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ АКТИВНОСТЕЙ И МЕТОДОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГРАМОТНОСТИ (Язык: Грузинский) |
164-167 |
| ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГРУЗИНСКОГО ЯЗЫКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ (Язык: Грузинский) |
168-180 |
| ДЛЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (Язык: Грузинский) |
181-184 |
| ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКАМ ЧТЕНИЯ (Язык: Грузинский) |
185-190 |
| ДОСТУП ОБРАЗОВАНИЯ В КАЧЕСТВЕ ОДНОГО ИЗ ВАЖНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ (Язык: Грузинский) |
191-193 |
| ИННОВАЦИОННОЕ ВИДЕНИЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРУЗИНСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ (Язык: Грузинский) |
194-198 |